一是以建立学习型组织为突破口，全力推进专家治校。不断吸纳先进科学的教育理念，在实际工作中勇于开拓，大胆实践，做专家型的教育管理工作者；广大党员教师要带头提高自身人格修养，加强业务学习，积极投身教育科研，在教育教学一线建功立业，争当“百名名师和千名骨干教师”，推进名师执教。

二是充分利用好现有教育资源，实事求是，科学操作，确保学校稳妥、健康和可持续发展。特别关注薄弱学校，加大薄弱学校的改造，加大危房改造的力度，特别是边远山区学校，要从政策、资金、人力上予以支持，保证教育均衡发展。

（陈 超  马建文）