理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，较好的学习环境首先需要和谐、融洽的师生关系，也离不开丰富多彩的课堂活动，坚持运用英语“四位一体”教学法，为我和学生们的共同成长构建了一个广阔的舞台。

1.建立和谐、平等的师生关系

日常生活中一个看似平常的爱抚，一个信任的眼神，一个满意的微笑，一句真诚的称赞，都无形中搭建了师生相互信任的平台，拉近了师生间的距离。教师对学生的爱、期望和鼓励，都能激发学生的学习热情，对增强学生的学习动力，使学生更有效地学好英语显得十分必要。

2.做好每一堂课的热身运动

A good beginning is half done.“良好的开端就是成功了一半”。由于学生课前大脑处于松散状态，所以通过做热身运动，能把学生引入到一定的英语氛围，学生能情绪高昂。比如唱学生比较熟悉的歌曲，做熟悉的游戏，开火车式的问答，或出示图提出问题让学生思考等，吸引学生的注意力，调动学生的学习情绪，激发孩子们的学习兴趣。

3.教学方法要灵活多样，充满情趣。

我始终注意把培养学生的学习兴趣放在第一位，始终坚信兴趣是开门石。因此在课堂教学中开始了“English show”“Animal’sparty”“Big dinner”等活动，让每个孩子都积极参与，大胆尝试，大胆摸索。把学生在其他方面的兴趣，迁移到英语中来。在课堂教学中，尽量选择最佳教学方法，增强教学情趣，我认真细致地观察学生的反应，在教学中，更多地创造了各种情境，利用实物，图，简笔画，顺口溜，儿歌，动作，放幻灯，听录音，看录象，进行有趣的比赛，表演戏剧等直观性的进行教学，如在教学短语post card,news-paper,magazine,dictinary等词时，教师可以说句子并出示图片，“NewYear is coming.I'm going to buy a post card.”出示图片并读出“pos tcard”→学生自然而然的就会读“post card”了。然后教师可以出示本课句型：“What are you going to do?”学生很容易就回答出“I'm going to buy a post card.”然后边学习其它短语边操练。学生就很容易接受了，最后再创设一个临时书店“bookstore”让学生进行实际交际练习。

4.让英语活动走出课堂，丰富学校生活。

教学活动一般都在教室进行，回归生活才更能体现出英语活动的真正意义，即从书本中再运用于实际生活，无疑也是拉近了教材与现实的距离，所以为了让英语活动走出课堂，丰富学生的学校生活，在我们英语教师的组织下，我们学校举行了英语短剧表演、英文歌曲比赛，英语课本剧表演，英文故事比赛等活动，其中有师生同台表演，细腻有趣，其乐融融，丰富了学校生活。这些活动把一系列的沉闷、烦恼、压力冲击得七零八散，开拓了学生的视野，灿烂的笑容回到了学生们的脸上……

（薛城区北临城小学  孟宪会）