良好的习惯对人的一生有非常重要的作用。一年级是学生形成习惯的起始阶段，是培养他们良好习惯的最佳时期，因此，要抓住这一有利时期，对他们进行良好学习习惯的培养。

一、学会听课，养成积极动脑的习惯

着手培养学生积极动脑，认真听讲的习惯。首先是认真倾听老师的讲课。一年级的孩子的注意持久性较差，要他们像高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励。其次是认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力，我做了如下练习：（1）教师口述题目，学生直接写出得数；（2）教师口述应用题，学生写出或说出信息和所求问题等。这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

二、学会思考，养成独立思考的习惯

从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。

三、学会审题，养成认真完成作业的习惯

审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。每教完一课，我都有计划，有目的地，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯。

做题时要边做边检查,在教学中要指导学生学会验算,养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算理、验方法；其次是验计算。提倡边查边验,一步一“回头”,争取一次做对,防止无效劳动。

另外,在做作业时要求学生认真书写，书写要整洁，格式要规范。特别是低年级，使学生养成认真仔细的学习习惯非常重要。培养学生认真完成作业的习惯，主要靠课内教学的指导和训练。作业题要认真设计，数量要少，质量要好，解题的要求要高。由于题量少，学生不感到负担，就乐于开动脑筋认真完成。这样安排作业，学生负担轻，积极性高。不仅有利于良好习惯的养成，也有利于思维能力的提高。

学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。我们要更新观念，积极进行教学改革，选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。

（市中区实验小学  朱冬艳）