兴趣是最好的老师，是学生获得知识和技能的一种力量，是推动学习的动力之源。课堂教学是教学活动的主要形式，是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。在教学中教师只有善于激发学生的兴趣，才能达到培养学生创新能力的目的。

一、转变观念，以现代教育为指导

课堂作为教书育人的主阵地，能否用新的观念、正确的思想，是课堂教学成功与失败的关键。在教学中教师不仅要传授知识，而且还要注意培养学生的创新能力。有的教师受传统教育观念影响，对学生信度不够，讲得比较多，不给学生留有充分的时间去讨论、交流，学生思维只是跟着教师转，去找答案。因此，要激发学生的学习兴趣，必须要转变观念。

二、创设情境，激发学生主动学习的兴趣

学生对某件事情产生兴趣，可以孜孜不倦地学习，兴趣更浓者，能达到废寝忘食的地步。如果学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会在无意中形成这种内在的动力，积极参与学习。我们应利用学生这一心理特点，千方百计创设学生喜闻乐见的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

三、大胆放手，鼓励学生大胆尝试

学生的特点是好“动”，教学中要大胆让学生“动”起来，这样才会把学生推到主体地位。凡是学生能观察的，要大胆放手让学生去观察。凡是学生能思考的，要大胆放手让学生去思考。凡是学生能说的要大胆让学生说。语言是思维的表现，只有学生说出来，才知道他的思维方式是否正确、灵活、合理，是否具有创新性。开展小组讨论活动，让每个学生都有表达的机会。学生在回答问题的过程中敢说、愿说、有话可说。这样既体现了因材施教，又调动了全班学生的学习积极性，同时还培养了学生的思维能力和表达能力。

 （峄城区阴平镇金寺小学 孙龙）