一、让学生敢问

目前，有一部分学生不愿意提出问题，主要怕会遭到老师的指责、甚至挖苦、批评。因此，要让学生敢问，必先清除学生的心理障碍，为学生的“问”营造氛围、作为一名教师，首先要为学生营造宽松、民主、愉快的教学环境，消除学生在课堂上地紧张感、压抑感和焦虑感，激发学生的问题意识。在民主和谐的氛围中，师生平等对话，学生才能张扬个性，培育探索未知的信念意志，发挥内在潜能。另外，要开放提问时空。在教学过程中，要多给学生一些活动空间，一些自我表现和交流的机会，让他们尝试成功的体验。

二、让学生会问

在课堂上，学生不仅要学会，更要会学。这就要求在教学中，教师要巧妙设计问题情境，注重“存疑”，把问号装进学生的脑子里，进而让思想在学生脑袋中产生出来，这样可以促使学生经常表现出疑虑、惊奇和探究的欲望，使学生处于兴奋状态和积极地思维之中。

此外，还要在教学中，渗透质疑方法的指导，培养学生科学思维能力，鼓励学生自由地进行逆向思维，得出自己的结论。

三、让学生善问

提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，教师必须充分发挥主导作用，积极倡导自主、探究、合作的学习方式，把学习知识的过程变成主动发现问题的过程，并在发现过程中培养解决问题的能力。教师要注意培养学生在尝试中发现问题的能力，在探究中发现问题的能力和在合作中发现问题的能力等。

(枣庄市第24中学　陈兴刚  张 亮)